2menwalking

自從離職和維維走路環島回來後，因為岳母的關係轉介，祥笛幼兒園需要我幫忙拍些活動的照片，和他們開始有了接觸。
開始拍攝的過程中，從鏡頭裡觀察那些小朋友，發現他們十分快樂、活潑、自在、又佷有自制力。

當他們玩耍的時候，便盡情地玩，簡直是-----玩瘋了。


到了上課時間，又能立刻收心，安靜下來。看著他們靜坐冥想時，每個幼小的表情是如此的專注，輕聲唸著……我是光……在一旁拍攝的我，也被他們這樣的專注安寧而感動。


每次用餐或吃點心時，他們也會靜心感恩，感謝食物滋養了自己的身體，以一種敬意，和食物連結，享受生命的美好。


吃完了，好開心地拍拍盤子，高興地說：我吃完了！然後，規規距距地把盤子放到洗碗槽的水槽裡，再開開心心地玩耍去。


唱遊的時候，快樂盡情的唱歌和跳舞。


聽故事的時候，專注而安靜；不想聽的小朋友，就自己靜靜地到一旁，自己找喜歡的故事書來看。


在戲劇課的練習中，每個小朋友都欣然地投入，把肢體儘量地展放開來，感情也展放開來，放開、放開，沒有羞澀和不自在。由靜而動，從做地板操開始，然後盡情的跳躍。


說故事的時間，說的是小朋友自己的故事，義工老師拿著每個小朋友的相本，問說：這可愛的是誰啊？小朋友開心地說：就是我啊！那麼很棒的某某在做什麼呀？小朋友又得意地說：我在開飛機呀！……在說自己的故事中，讓小朋友更了解自己。

其他的創作課，小朋友也快樂地做著自己的東西，沒有範本，沒有標準，沒有應該怎麼做，大家一邊做，一邊聊天，又一邊笑。看看別的小朋友做得很棒，自己也做得很棒，玩粘土是快樂的。


最讓我一邊按相機快門，一邊感動到流眼淚，都快看不清取景窗的，就是畢業典禮那天，畢業的小朋友要幫媽媽洗腳。小朋友從人群中牽起媽媽的手，走到場中的小椅上，跪下來或坐下來幫媽媽洗腳，一邊用沾濕的毛巾擦媽媽的腳，一邊說著感謝媽媽的話……媽媽也給小朋友一個禮物紙袋，裡面裝的是媽媽對小朋友的祝詞，祝小朋友在每個階段的長大中更能做自己。


畢業典禮那天，小朋友的戲劇練習終於上場，演出的是生命的故事。講述每個生命都是一道光，都是一個愛，在共同的生命相會中，去體驗愛和體驗自己。小朋友的專注、認真又自然的演出，讓我深深動容。


所有的演出完成，最終的時候大家點起蠟燭，要把這份光與愛分享出去，傳播出去。

 
寫這篇，看起來像是為祥笛做宣傳，就算是吧。
幫他們做記錄拍攝半年了，自己很感動這些看到的事，感受到這樣子對待小朋友的方式和一般所見的很不同。有時自己會想，如果維維小的時候是在這樣的園地成長，而不是一般的幼兒園，會有什麼不一樣？

最近收到祥笛的資料：沙迪亞賽祥笛幼兒園教什麼？
自己看了它的內容，發現這不是我對維維教育的方式嗎？陪他一起學習。但是，祥笛的方式又比我自己的土法煉鋼更為完善，因為，它積極地培育小朋友能「自己幫助好自己」。
沒有人的人生可以由別人替代，沒有人能幫別人過活，不管有多少資源，有多少朋友，每個人終究必須自己面對自己，自己幫助自己，自己站起來，自己活下去，自己創造自己的未來。

所以，我徵得了祥笛的同意，把他們的文章放到這裡，讓有興趣的朋友閱讀。倒不是鼓勵每個人都到祥笛去，而是能藉由他們的心得，讓我們在教養子女時，有不同的思考。
我會把小孩教養成什麼樣子？這一直是我最在意、最留心的事情。
我最不希望的是，維維像我一樣，在四十幾歲時，回頭上了一堆心靈成長課後，才若有悟地說：經過十年的探索，我終於明白了自己人生的所愛。



若對沙迪亞賽祥笛幼兒園有興趣，這裡是他們的連結：http://blog.yam.com/ssehvtw
以下呢，是轉載自祥笛的原文：

沙迪亞賽祥笛幼兒園教什麼？

在每一天孩子們上課之前，祥笛的老師總是不時地提醒自己這個問題，然後盡我們所能地讓問號變成驚嘆號。
沙迪亞賽祥笛幼兒園的教學，並不像坊間的一般幼兒教育，安排許多具有「功能性」的課程，讓孩子能具體的表現出顯性的各種才藝、能力，甚至最好是能有超齡的認知發展，方便說服討好家長能安心、放心，讓孩子繼續留下。
SSEHV（沙迪亞賽人類價值教育）的教學四要是「真實、有意義、有幫助、有趣」，雖然理論上抽象，但是我們的教學內容卻清楚可見，希望能深入孩子的內心，讓孩子可具體的運用在日常生活中，並能轉化提昇自己。

所以我們總是鼓勵孩子：
幫助自己學習擁抱、幫助自己穿脫衣襪、幫助自己整理寶貝袋、幫助自己吃點心、幫助自己懂得感謝、幫助自己輕聲細語說好話、幫助自己和同學分享玩具、幫助自己靜坐冥想、幫助自己舞動身體、幫助自己和諧地歌唱、幫助自己練習深呼吸、幫助自己變成一棵大樹、幫助自己朗誦勵志小語、幫助自己認真地整理環境、幫助自己耐心等待、幫助自己閱讀、幫助自己在繪畫創作中表達、幫助自己在故事當中思辯、幫助自己在守護小天使中自省、幫助自己在困難中勇於挑戰、幫助自己在遊戲中快樂地學習……，我們只是一直不斷地引導、守護著孩子們學習著「幫助好自己」。

因為，這樣才能夠讓他們，真正的認識自己、發展自己正確的價值觀。
賽巴巴說：「教育不只是為了生計，而是為了生命！」

我們耳熟能詳的教育理念：「不是給人們魚吃，而是教人們學會釣魚。」但是在孩子的啟蒙教育中，我們是不是更該先讓孩子知道「什麼是魚？」「什麼是釣魚？」「只能選擇釣魚嗎？」

而且最優先的課題必然是：
讓孩子先好好地認識自己，因為這是整個世界存在的意義，一個不認識自己、無法幫助好自己的孩子，即便會釣魚、唱歌、跳舞、賽車、算帳、蓋房子、寫程式、動手術……，我們都知道蓋在沙灘上的城堡最後的命運。

在現行的國教體制教育下，我們孩子一旦進入其間，便是一路往「學業優先」的方向奔去，還會什麼時間再回頭「認識自己」呢？難怪在讀了十幾、二十幾年書後，許多人一旦面對現實的生活，反而要主動地四處探求哪裡有最棒的心靈成長課程，不惜花費金錢、時間、精神，務必報名參加的原因了。

SSEHV提倡「真理、正義、和平、愛、非暴力」的價值教育，讓孩子在信賴與安全的環境中，嘗試各種可能性，在充滿了「幫助、認識、發展自己」的活動作息中，直接體驗，並在生活中實踐！
沙迪亞賽祥笛幼兒園引導孩子們認識自己，因為真正認識自己的人會有愛，而愛，是伴隨一個人一生當中最重要的資產。
祥笛的老師們，守護著孩子怎麼靠自己的力量，得到這一份資產，並且在愛與謙卑的服務當中彰顯其價值。

這裡是祥笛糼兒園的格子：
http://blog.yam.com/ssehvtw


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